Creierul adolescenților încep să se deconecteze de vocea mamei lor în jurul vârstei de 13 ani, arată studiul

Ai avut vreodată senzația că vorbești cu un zid de cărămidă atunci când încerci să comunici cu copiii tăi?

Ei bine, un nou studiu sugerează că ar putea exista ceva știință, după ce a descoperit că creierul adolescenților încep să ignore vocile mamelor lor în jurul vârstei de 13 ani.

Acest lucru se datorează faptului că nu mai consideră că este „unic plin de satisfacții”, au spus cercetătorii, și în schimb se acordă mai mult la voci necunoscute.

Studiul Stanford School of Medicine a folosit scanări fMRI ale creierului pentru a oferi prima explicație neurobiologică detaliată a modului în care adolescenții încep să se separe de părinți.

sugerează că atunci când Adolescenții tăi par să nu te audă – nu doar că nu vor să-și curețe camera sau să-și termine temele – creierul lor nu îți înregistrează vocea așa cum făceau în anii preadolescenti.

Ai avut vreodată senzația că vorbești cu un zid de cărămidă atunci când încerci să comunici cu copiii tăi? Ei bine, un nou studiu sugerează că ar putea exista ceva știință în acest sens, după ce a descoperit că creierul adolescenților încep să acorde vocea mamei lor în jurul vârstei de 13 ani (imagine de stoc)

„Așa cum un bebeluș știe cum să se adapteze la vocea mamei sale, un adolescent știe cum să se adapteze la voci noi”, a spus autorul principal al studiului, Daniel Abrams, profesor clinic asociat de psihiatrie și științe comportamentale.

„În adolescent, nu știi că faci asta. Ești tu însuți: ai prieteni și colegi noi și vrei să petreci timp cu ei.

„Mintea ta devine din ce în ce mai sensibilă și atrasă de aceste voci necunoscute.”

Cumva, creierul adolescenților este mai receptiv la toate vocile, inclusiv la mamele lor, decât creierul copiilor sub 12 ani, au descoperit cercetătorii, o descoperire care se aliniază cu interesul sporit al adolescenților pentru multe tipuri de semnale sociale.

Dar în creierul adolescenților, circuitele de recompensă și centrii creierului care acordă prioritate stimulilor importanți sunt activate mai mult de vocile necunoscute decât de cele ale mamelor lor.

Trecerea creierului la voci noi este un aspect al maturizării sănătoase, au spus cercetătorii.

„Un copil devine independent la un moment dat, iar acest lucru trebuie să fie precipitat de un semnal biologic subiacent”, a spus autorul principal al studiului, Vinod Menon, profesor de psihiatrie și științe comportamentale.

„Asta am descoperit: acesta este un semnal care îi ajută pe adolescenți să se implice cu lumea și să formeze conexiuni care le permit să fie adepți social în afara familiilor lor”.

Echipa de la Stanford a descoperit anterior că în creierul copiilor sub 12 ani, auzirea vocii unei mame declanșează o explozie de răspunsuri unice.

Un studiu publicat în 2016 a arătat că copiii pot identifica vocea mamei lor cu o acuratețe extrem de mare și că sunetul special activează nu numai zonele de procesare auditivă ale creierului, ci și multe zone care nu sunt activate de voci necunoscute.

Acestea includ centrele de recompensă, regiunile de procesare a emoțiilor, centrele de procesare vizuală și rețelele cerebrale care decid care informații primite sunt cele mai importante.

Studiul de la Stanford School of Medicine a folosit RMN-urile funcționale ale creierului pentru a oferi prima explicație neurobiologică detaliată a modului în care adolescenții încep să se separe de părinți.

Studiul de la Stanford School of Medicine a folosit RMN-urile funcționale ale creierului pentru a oferi prima explicație neurobiologică detaliată a modului în care adolescenții încep să se separe de părinți.

„Vocea mamei este sursa sonoră care îi învață pe copii mici despre lumea social-emoțională și despre dezvoltarea limbajului”, a spus Percy Mistry, co-autor principal și cercetător academic în psihiatrie și științe comportamentale.

„Fetușii din uter pot recunoaște vocea mamei înainte de a se naște, însă la adolescenți, deși au petrecut și mai mult timp cu această sursă de sunet decât bebelușii, creierul lor se îndepărtează de ea în favoarea vocilor care au auzit. nici nu am auzit.

Noul studiu s-a bazat pe studiul anterior și a adăugat date de la adolescenți cu vârsta cuprinsă între 13 și 16,5 ani.

Cercetătorii au înregistrat mamele adolescenților spunând trei cuvinte prostii, fiecare durând puțin mai puțin de o secundă.

Folosirea cuvintelor fără sens a asigurat că participanții nu au răspuns la semnificația cuvintelor sau la conținutul emoțional.

Două femei care nu erau familiarizate cu subiecții studiului au fost înregistrate rostind aceleași cuvinte prostii.

Fiecare participant adolescent a ascultat mai multe repetări ale înregistrărilor de cuvinte prostii de la propria mamă și femeile necunoscute, prezentate în ordine aleatorie și identificate atunci când își asculta mama.

La fel ca și copiii mai mici, adolescenții au identificat corect vocile mamei lor în mai mult de 97 la sută din timp.

Adolescenții au fost apoi plasați într-un scaner RMN, unde au ascultat din nou înregistrările vocale.

Ei au ascultat, de asemenea, înregistrări scurte ale sunetelor din gospodărie, cum ar fi funcționarea unei mașini de spălat vase, astfel încât cercetătorii să poată vedea cum răspunde creierul la voci față de alte sunete non-sociale.

Cercetătorii au descoperit că în rândul adolescenților, toate vocile au provocat o activare mai mare în mai multe regiuni ale creierului în comparație cu copiii mai mici: „sulcusul temporal superior selectiv al vocii”, o zonă de procesare auditivă; „regiuni de procesare a importanței” care filtrează informațiile importante; și „cortexul cingulat posterior”, care este implicat în aspecte ale memoriei autobiografice și sociale.

Răspunsurile creierului la voci au crescut odată cu vârsta adolescenței; de fapt, relația a fost atât de puternică încât cercetătorii au putut să folosească informațiile despre răspunsul vocal din scanările creierului adolescenților pentru a le prezice vârsta.

Faptul că creierul este atât de adaptat la voci are sens; întrebați pe oricine a simțit vreodată o zguduire emoțională auzind vocea unui prieten sau a unui membru al familiei după o lungă perioadă de timp, au spus cercetătorii.

„Vocile din mediul nostru sunt această sursă de sunet incredibil de plină de satisfacții care ne permite să ne simțim conectați, incluși, parte dintr-o comunitate și parte dintr-o familie”, a spus Abrams.

„Vocile sunt cu adevărat ceea ce ne conectează”.

Interacțiunile sociale ale copiilor suferă o transformare majoră în timpul adolescenței.

„Descoperirile noastre demonstrează că acest proces are rădăcinile în schimbări neurobiologice”, a spus Menon.

„Când adolescenții par să se răzvrătească neascultându-și părinții, este pentru că sunt programați să acorde mai multă atenție vocilor din afara casei”.

Cercetarea a fost publicată în Journal of Neuroscience.

Adolescenții chiar te ignoră! Adolescenții petrec cu 12% mai puțin timp privind fața persoanei cu care vorbesc decât adulții, arată un studiu

Adolescenții de fapt te ignoră, petrec mai puțin timp privindu-te în față când vorbești cu ei decât alți adulți, a constatat un studiu publicat anul trecut.

O echipă condusă de Universitatea din Kent a înregistrat trei grupuri de voluntari, cu vârste cuprinse între 10-19, 20-40 și 60-80, în situații de interacțiune socială din lumea reală.

Situațiile i-au implicat să aibă o conversație față în față și să navigheze într-un mediu, cu ochelari de urmărire a ochilor folosiți pentru a le monitoriza interacțiunile.

Descoperirile au arătat că adolescenții acordă mai puțină atenție indiciilor sociale în interacțiunile din lumea reală decât adulții.

Ei au descoperit că adolescenții și adulții în vârstă petrec cu 12 la sută mai puțin timp privind fața cuiva cu care vorbesc și cu două la sută mai puțin timp privind oamenii în sarcina de navigare, comparativ cu adulții mai tineri, între 20 și 40 de ani.

Interpretarea expresiei faciale, a tonului vocii și a gesturilor celorlalți este un element vital al interacțiunii sociale, au explicat cercetătorii.

Descoperirile arată că atenția socială suferă schimbări legate de vârstă, spun cercetătorii, adăugând că acest lucru are potențiale implicații asupra modului în care putem interpreta cu succes interacțiunile sociale în viața de zi cu zi și de-a lungul vieții noastre.

„Interpretarea expresiei faciale, a tonului vocii și a gesturilor altora este un element vital al interacțiunii sociale”, au scris autorii.

„Aceste abilități ne permit să facem inferențe rapide despre stările mentale ale altora, cum ar fi intențiile, emoțiile, dorințele și credințele lor.”

Interacțiunea socială de succes încurajează adoptarea de perspectivă și empatia împreună cu alte abilități sociale esențiale și joacă un rol important în îmbunătățirea bunăstării noastre.

Cercetarea condusă de doctorand Martina De Lillo, împreună cu profesorul Heather Ferguson, a fost prima de acest gen care a examinat modul în care este alocată atenția socială în timpul adolescenței și dacă aceasta diferă de vârsta adultă.

.

Add Comment